一、指导思想

围绕“重养成、抓质量、师生同成长”的工作思路；坚持“科学发展观”的办学宗旨。坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的管理和指导。积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学习型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使我校教科研工作全面铺开。

二、具体目标

1、构建学校“以校为本”教研制度体系，全面推进校本教研，形成我校校本教研特色。

2、外请资深做科研的教师来我校开展关于如何开展课题的讲座，强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

3、抓好区级“葫芦丝”课题以及已申报的3个区级小课题（语文科组两个，英语科组一个）的开展、研究和管理工作。

4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发。在区里没有申报小课题的科组，以学期或者学年为单位，向学校科研组申报至少一个校级课题开展研究。

5、实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

6、培养一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

三、主要工作

（一）加强学习，参与研究，学以致用。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以区级课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。

2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思。

3、立足学以致用，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，将成果运用于教学中，解决教学中实际的问题，并在实践中检验完善。

（二）加强已立项课题的过程性管理、指导，确保课题达到预期目标。

1、召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行科研组将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

（三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。

1、认真学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。积极推进课程改革，使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。

2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。

（四）把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。

1、严格执行新的课程标准，积极探索新的教学方法。

2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。

3、以如意校本课程之——“如意葫芦丝”的印刷出版为起点，鼓励和指导其他科组、课题组编写校本教材。

（五）抓好科研常规工作，重视已有课题成果的实验和研究。

1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。

2、重视已有科研成果的推广和应用。及时运用到平时的教育教学之中。

（六）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。

1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、实行课题主持人负责制。课题主持人要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。

（七）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。

“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的课题研究，让大部分教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、科研室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。

（八）教育科研的常规工作：

1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。规范科研管理，建立章程制度。

2、研讨学校教科研骨干教师队伍的建设。使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。

3、重视教师教学反思和教育叙事的撰写及评选工作，促进学校校本教研深入开展，促进教师对自己的教育教学行为进行剖析，培养反思型、研究型的教师队伍。

四、工作安排行事历：

九月份：

1、制定并通过学校教育科研计划。

2、2014年7月份申报的两个区级小课题集体开题；

3、跟踪区级“葫芦丝”课题的后续开展以及准备各方面的资料，为结题做准备。

十月份：

1、区级小课题全面开展工作；

2、加大课程改革力度，搞好校级课题的开发。没有在区立项的科组在本科组内至少申报一个校级课题；在群共享下载申报表于月底上报到教研室。

3、实行课题主持人负责制。课题主持人要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。

4、以如意校本课程之——“如意葫芦丝”的印刷出版为起点，鼓励和指导其他科组、课题组编写校本教材。

十一月份：

1、各课题组继续开展活动。

2、组织各课题组开展阶段工作总结汇报。

3、邀请专家开展科研培训。

十二月份：

1、各课题继续开展活动。

3、研讨学校骨干教师队伍的建设。

一月份：

1、整理本学期学校教育科研有关档案。

2、每位教师写一篇教研论文或教学反思于学期末上交。

3、组织各课题组进行中期工作汇报。

如意小学科研室

2014年9月28日