研究对象：如意小学五六年级学生如何提高计算能力。
研究思路：本课题以文献分析法、观察法、调查法为主，辅以个案研究和行动研究法。
具体过程：
第一阶段：2014年9月——2014年10月底建立课题组，设计课题研究方案。收集有关文献资料、报刊杂志作为课题实施的参考资料，确立课题的研究框架构想。
第二阶段：2014年11月——2015年5月课题实施阶段，组织课题组成员集中备课、上课、并探索在计算课中实施“计算能力培养”教学模式的基本步骤。在实施阶段边开发，边教研，边总结即时整理研究数据和资料。组内成员经常交流研究情况及时调查方案。
第三阶段：2015年6月——2015年7月课题总结阶段，认真撰写研究报告，总结研究情况。
研究的方法：
文献分析法：查阅并借鉴国内外的优秀经验，结合我校学生实际、学校实际等实际情况开展本课题研究。
调查法：针对此课题，开课前每班随机调查20名学生和学生家长，对调查结果进行分析形成报告。
经验总结法：对计算教学中积累起来的有效经验进行理论提高和升华，使之变为具有普遍指导意义的有效计算策略。
个案研究法：要求主要从本学生实际出发，针对某一课例、某一教学阶段或者某一学生发展时期等进行个案研究最终提炼出共性的计算教学策略。
行动研究法：在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一套有效计算教学策略。
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